教育旅游资源

本篇文章给大家分享教育旅游资源，以及教育旅游资源旅游区属于什么旅游类型对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、阿坝州红色教育有哪些方面
• 2、浙旅院国际教育旅游体验区适合旅游的原因是什么?
• 3、大学校园重点旅游资源概括
• 4、普通高等教育十五国家级规划教材·旅游资源开发目录
• 5、旅游资源的价值有哪些
• 6、论述旅游资源的特征

阿坝州红色教育有哪些方面

1、阿坝州拥有丰富的红色教育资源，包括多个爱国主义教育基地和红色旅游景点。以下是一些主要的方面：爱国主义教育基地：阿坝州有许多爱国主义教育基地，如若尔盖县巴西会议会址、马尔康红军长征纪念馆、小金县两河口会议会址等等。这些基地通过展示历史文物和图片，以及讲述历史故事，向人们传递着爱国主义精神。

2、景区特色 碑园设计：除主碑外，园内有大型群雕《艰苦历程》，再现长征场景。红色教育：设有展馆详述长征历史，适合研学旅行。免费开放：凭身份证即可入园，建议游览1-2小时。 周边联动 可与附近的松州古城（松潘县城）、牟尼沟风景区串联游览，形成“红色+生态”的特色路线。

3、**王坪旅游景区**：王坪位于四川省广元市，是红四方面军长征出发地之一。景区内含有多个纪念设施，如烈士陵园，是进行爱国主义教育的好去处。 **阿坝州汶川特别旅游区**：汶川县是2008年汶川大地震的震中。汶川特别旅游区的建立旨在展示抗震救灾精神和灾后重建的成就，现已成为红色旅游的重要节点。

浙旅院国际教育旅游体验区适合旅游的原因是什么?

1、浙旅院国际教育旅游体验区是一个集教育、文化和旅游于一体的综合性旅游目的地，适合旅游的原因有以下几点：丰富的教育资源：作为一所旅游学院，这里拥有丰富的旅游教育资源，包括专业的教师团队、先进的教学设施和丰富的课程设置。游客可以在这里学习到关于旅游的专业知识，提高自己的旅游素养，为今后的旅行做好充分的准备。

2、推荐理由：占地广阔，风光秀丽，拥有体现中华传统“和合文化”的塑像和高塔，是感受中国传统文化的好去处。浙旅院国际教育旅游体验区：推荐理由：宜学宜游的旅游区，拥有江南园林风韵的建筑群，可以参观浙江旅游博物馆、民俗文化展示馆等，体验丰富的文化活动。

3、浙旅院国际教育旅游体验区：特色体验：该体验区以国家4A级旅游景区为标准，以旅游修学文化为特色，展现了浙江旅游文化特色。这里不仅有丰富的旅游修学项目，还有文博旅游等功能，适合国内中远程市场的游客。

4、浙旅院国际教育旅游体验区：这里拥有丰富的历史文化背景和各种互动体验项目，能让游客在游玩中学习，在学习中游玩。云栖竹径景区：这是一片充满自然风光的绿洲，漫步其中，可以感受到大自然的宁静与美好。桐庐县豪山寺：这是一座有着千年历史的古寺，寺内古树参天，环境幽静，非常适合修身养性。

大学校园重点旅游资源概括

人文景观资源从学校特色上看，有军事、农林、矿业等以专门教育为主的大学，其野战训练、科技园区参观、有机资源展等对人们都极富吸引力；也有中央民族大学、华侨大学等生源特殊的大学，来自不同民族、不同地域的学生风俗文化相互碰撞、相互融合，不仅能加固民族团结，还能增强相互间的感情和联系。

鼓楼：南京大学的标志性建筑之一，建于1926年，高五层，是南京大学最高的建筑。鼓楼内部设有钟楼和鼓楼两个展览馆，展示着南京大学的历史和文化。 三教：南京大学的主教学楼之一，建于1935年，是南京大学最古老的教学楼之一。三教内部设有多个教室和实验室，是南京大学学生学习和科研的重要场所。

天水师范学院：校园环境优美，适合开展学术交流和文化活动，学生可以参与各类课外活动。麦积山石窟：作为一个重要的旅游景点，吸引了许多大学生自驾游和探讨历史文化的活动。天水博物馆：馆内展品丰富，适合学生了解地方历史文化，组织参观和讲座。

景点介绍 独特景点：每个校园都有其独特的景点，如北京大学的图书馆、钟楼、象山等，这些景点不仅风景优美，还蕴含着深厚的历史文化底蕴。游玩方式：在游览这些景点时，需注意一些特殊景点的游玩方式和注意事项。例如，博物馆和实验室可能需要提前预约，而历史文化遗址则需保持安静，尊重历史遗迹。

普通高等教育十五国家级规划教材·旅游资源开发目录

1、概述研究的背景和目标。地文景观 探讨地文景观作为旅游资源的特点和开发价值。水域风光 分析水域风光资源及其旅游吸引力。气象气候与天象 介绍气象气候与天象资源及其在旅游中的应用。生物景观 讲述生物构成的景观，包括综合自然景观，及其生态旅游价值。历史遗址 探讨历史遗址作为文化遗产的旅游价值。

2、这本书名为《旅游资源开发》，是普通高等教育十五国家级规划教材系列之一，由中国科学出版社首次出版，发行于2007年7月1日。它以简体中文为正文语言，提供了深入且全面的学习资料。全书共416页，***用了16开本设计，既适合阅读，又便于携带，方便学生和专业人士在学习和研究中查阅。

3、全国高等院校旅游专业规划教材·世界遗产学的目录主要包括以下内容：第一章 绪论 概述世界遗产的基本概念，包括定义。介绍世界遗产标志的发展历程。阐述中国在世界遗产中的地位。第二章 世界遗产的管理、保护与可持续发展 探讨有效管理对遗产长期存在的重要性。分析遗产保护与可持续发展之间的关系。

4、本文详细介绍了全国旅游专业规划教材中关于旅游线路设计的目录内容。首先，从第1章开始，定义了旅游线路的概念，并列举了其类型以及设计研究的核心内容。在第2章中，深入探讨了旅游线路设计的理论基础，包括指导思想、原则以及我国旅游线路及设计研究的现状。

5、本书《旅游地理学（全国高等院校旅游系列规划教材）》由陶犁主编，全面系统地介绍了旅游地理学的相关知识。其内容覆盖了旅游地理学的学科体系，包括旅游地理学的发展、旅游资源、旅游者和旅游市场、旅游交通、区域旅游空间结构、旅游区及旅游区划、旅游环境、旅游规划、旅游地图等理论和实践应用。

旅游资源的价值有哪些

旅游资源的价值主要体现在以下几个方面：经济价值 旅游资源能促进旅游业的发展，带动地方经济增长。 通过吸引游客观光、休闲、度假，推动交通、餐饮、住宿等相关产业的发展，为当地创造经济效益。文化价值 旅游资源承载着丰富的文化内涵，体现人类历史、文化和艺术的积淀。

观赏价值 旅游资源的观赏价值主要体现在其独特的自然景色和人文景观上。 自然景色如壮丽的山水，能够使人心情愉悦，享受大自然的鬼斧神工。 人文景观如历史遗迹、博物馆等，展示了人类历史文化的瑰宝，让人领略历史的厚重和文化的底蕴。

休闲价值：旅游资源为人们提供了休闲和放松的场所。在快节奏的生活和工作中，旅游资源能满足人们放松和恢复精力的需求。通过旅游，人们可以在自然环境中放松身心，或在文化活动中寻找乐趣。教育价值：很多旅游资源具有教育意义，可以让人们在旅游过程中学习到新知识。

博物馆、艺术馆、科技互动区等旅游资源能够启发知识探索，提升游客的文化素养和认知水平。健康价值：优美的自然环境，如清新的空气、宜人的气候、丰富的自然景观等，有助于游客放松身心，促进健康。

旅游资源具有多种价值，主要包括经济价值、游览价值、历史研究价值、学习价值以及养生价值等。经济价值：旅游资源是旅游业发展的前提和基础，能够吸引大量游客，带动当地经济发展。通过旅游活动，可以促进餐饮、住宿、交通等相关行业的发展，增加就业机会和财政收入。

论述旅游资源的特征

1、旅游资源的特征主要有以下几个方面： 多样性： 旅游资源形式多样，包括自然风光、文化遗产、博物馆、艺术表演、节事活动等，能够满足不同游客的不同需求。 独特性： 旅游资源的独特性是其吸引力的重要来源，一些资源因其独特的地貌、历史背景、文化传统或自然奇观而著名。

2、旅游资源通常具备广域性、区域性、不可移动性、多样性与永续性等特征，与传统的土地和矿藏资源不同。旅游资源的分布极为广泛，几乎遍布地球上的每一个角落。例如，人口密集的地区拥有各种为人熟知的自然和人文景观，如黄山，它集地质、文化、自然遗产于一身。

3、旅游资源的特征主要有以下几个方面： 多样性：旅游资源可以是自然风光、文化遗产、博物馆、艺术表演、节事活动等多种多样的形式。这种多样性使得旅游资源能够满足不同游客的不同需求。 独特性：旅游资源的独特性是其吸引游客的重要因素。

4、旅游资源的特征主要包括以下几点： 观赏性和体验性：旅游资源具有美学特征，具有观赏价值，其经济性在很大程度上也是通过观赏性来实现的。同时，体验性也是旅游资源区别于其他资源的特性之一，如民俗旅游资源的参与性对游客具有吸引力。

5、旅游资源的特点主要包括以下几点：广域性：旅游资源在地域分布上十分广泛，地球上任意一点几乎都有旅游资源的存在。区域性：旅游资源具有强烈的区域性，受到自然环境的影响与制约，不同地区的旅游资源具有明显差异。

6、不同于土地、矿藏等传统资源，旅游资源一般具有广域性、区域性、不可移动性、多样性、永续性等特点。旅游资源在地域分布上十分广泛。可以说，在地球上任意一点都有旅游资源分布。如在人口密集的陆地上有人们熟悉的各种自然、人文景观，像黄山集地质遗产、文化遗产、自然遗产于一体。

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