休闲旅游功能研究报告
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简述信息一览：
曲江池遗址公园如何将历史文化与现代元素融合?
1、曲江池遗址公园通过将历史文化元素与现代设计理念、生态园林建设以及休闲旅游功能相结合，实现了历史文化与现代元素的融合。具体来说：历史文化元素的保留与再现：公园以秦、汉、隋、唐时期的曲江池为蓝本，融合了历史水系和文物研究成果，展现了现代人文景观。公园内三十多处景观如琼楼玉宇、桥廊轩榭等，均体现了历史文化的精髓。
2、曲江池遗址公园，位于***芙蓉园北端，南邻秦二世陵遗址，占地面积广阔，达1500亩。公园的建设注重对历史文物古迹的保护性开发，如唐曲江池遗址和秦二世皇帝墓，同时兼顾城市功能的完善以及区域生态环境的提升。
3、景区亮点 历史文化：秦二世陵遗址公园通过古典与现代元素的融合，展现了秦朝从一统天下到逐渐衰弱直至灭亡的过程，是了解秦朝历史文化的绝佳地点。 园林景观：景区内精致的园林景观将秦朝文明古国的特色立体地呈现在游客面前，让人仿佛穿越时空，回到那个辉煌的时代。
研学旅游研究目的
研学旅游的研究目的在于深入探讨其教育功能与实施策略，为旅游教育的发展提供理论指导和实践经验。通过研究，可以更好地理解研学旅游在教育领域的价值，探索有效的教育方法和实施途径。这不仅有助于提高学习者的教育效果，还能优化他们的旅游体验。
研学旅行最终的目的就是将书籍上的知识与实践有机结合，让学习者能在实际应用中更广泛，拓宽视野，增强学习兴趣。意义：“通过研学可以提高个人社会交往能力和语言表达能力。”“通过研学可以提高个人的专业能力和学识水平，有利于不断提升个人能力，从而促进个人的全面成长成才。
对学生来说，学生是研学旅行的主体。研学最主要的目的，是让学生们接触社会和自然，在旅游体验中学习和锻炼，提升自我。
目的是研学旅行根据学校区域的特色、学生的年龄特点和各学科的授课内容，通过学生***旅行，使校园饮食的集中方式与平时不同，在生活中，开阔视野，丰富知识，加深自然与文化的亲近感集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学的目的：孩子定期参加学校开展的研学游，可以丰富孩子的知识，视野更开阔。研学游是链接学校教育与家庭教育最好的桥梁，是学校教育的延展，孩子可以通过主题研学游中获得课外知识，把课本上的知识带到实践中。
旅游资源分析包括哪些方面,旅游资源基本类型与评价
1、旅游资源分析主要包括旅游资源的基本类型、评价以及旅游资源调查等方面。旅游资源基本类型 自然旅游资源：这是指自然界中天然形成的、能使人产生美感的自然环境和物象地域组合。具体包括山、石、水、气、光、动物、植物等。这些资源以其原始、自然的美感吸引着游客。
2、中国旅游资源主要分为8个主类，具有多样性、吸引性、垄断性、可观赏性、变化性和季节性等特点。分类： 8个主类：这8个主类涵盖了自然景观、人文景观、历史文化等多个方面，具体包括地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观、遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、人文活动等。
3、◎按现代旅游产业资源观分类，中国旅游资源包括观光型旅游资源、度假型旅游资源、生态旅游资源和滑雪、登山、探险、***等特种旅游资源，及美食、修学、医疗保健等专项旅游资源。
4、基本信息：包括受访者的性别、年龄、职业、教育背景等，用于分析不同人群对旅游资源的偏好和需求。旅游资源认知与评价：询问受访者对不同类型旅游资源的了解程度、兴趣点、满意度等，以评估旅游资源的吸引力和改进方向。
5、包括旅游资源对各层次游客的吸引力，确定目标市场、潜在市场及市场的地理区域。旅游资源评价及其理论研究始于本世纪70年代，评价方法分为两类：1经验分析法。在大量调查、考察的基础上，凭经验进行评价；2定量评价。将评价指标数量化，建立量化模型，一般***用旅游资源质量等级加权，基本公式如右上图。
6、接着，我们有旅游资源基本类型（fundamental type of touri*** resources），这是根据特定分类标准划分出的基础单元，它们构成了旅游资源的多样性。
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