英语旅游教学的情感教育

接下来为大家讲解英语旅游教学的情感教育，以及旅游英语课程涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、浅谈在英语教学中如何渗透情感教育
• 2、如何让学生的情感态度在英语教学中得到培养和升华
• 3、在英语教学中如何运用情感策略

浅谈在英语教学中如何渗透情感教育

1、激发学习兴趣：通过多样化的教学手段和丰富的教学内容，激发学生对英语学习的兴趣。例如，利用游戏、歌曲、***等多媒体资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。培养学习动机：明确学习目标，让学生明白学习英语的重要性和实用性。同时，通过奖励机制、竞争机制等方式，激发学生的内在学习动机，使他们更加积极主动地学习英语。

2、在小学阶段英语教学的主要目的是激发学生英语的爱好，使学生敢于大胆开口，获得一些英语感性知识，打下较好的语音基础，养成良好的学习习惯。心理学家以为，情感是人对客观事物所持的态度和体验。教师在教学中假如注重学生学习过程中的情感效应，充分利用情感的积极作用，必将取得良好的教育效果。 建立融洽***的师生关系。

3、情感态度的培养需要教师的耐心和细心。教师应营造一个积极、包容的学习环境，让学生在轻松的氛围中学习。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教。总之，情感态度在英语教学中占据重要位置。教师应关注学生的情感需求，引导学生形成积极向上的情感态度，促进他们的全面发展。

4、因此，在小学英语教学中，和谐融洽的师生关系是师生积极情感的根基。二 良好的教学环境——情感的提升现代生活教育理论认为，教学环境是作用于儿童主体发展的重要因素，让学生置身与特定的情景中，不仅有益于儿童认知心理的发展，而且能有效地调动儿童的情感参与，从而提高学习效率。

如何让学生的情感态度在英语教学中得到培养和升华

情感态度的培养需要教师的耐心和细心。教师应营造一个积极、包容的学习环境，让学生在轻松的氛围中学习。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教。总之，情感态度在英语教学中占据重要位置。教师应关注学生的情感需求，引导学生形成积极向上的情感态度，促进他们的全面发展。

英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切。因此，英语课程在发展学生的情感态度方面应发挥特殊的作用。

恰当合理地使用语言有助于加深情感，增进友谊和相互尊重。因此，学生学习外语的过程就是学会与人沟通、正确运用情感态度提高人际交往能力的过程。

积极情感态度的培养应从学生时期开始，因为通过语言的正确使用，学生可以更好地表达情感，促进人际关系的发展。 英语教学在基础教育阶段不应仅限于语言知识和技能的培养，还应着重于学生情感态度的塑造。 初中英语教学应特别注重情感态度的教育，因为良好的情感态度对学生有特殊的影响。

在英语教学中如何运用情感策略

1、激发学习兴趣：通过多样化的教学手段和丰富的教学内容，激发学生对英语学习的兴趣。例如，利用游戏、歌曲、***等多媒体资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。培养学习动机：明确学习目标，让学生明白学习英语的重要性和实用性。同时，通过奖励机制、竞争机制等方式，激发学生的内在学习动机，使他们更加积极主动地学习英语。

2、因此，教师在教学过程中应该做到以下几点：（1）要注意自己的课堂行为，例如不要用批评的眼光注视学生；也不要用责备的语气批评回答问题出错的学生，否则，学生会因自己表现不佳而沮丧，甚至在心理上产生压抑感，继而降低学习热情。而且，这种现象也会影响其他学生。

3、在英语教学中，教师不应只关注知识传授，更要注重激发学生的情感和兴趣。非智力因素，如理想、兴趣、习惯、情感和意志，对学习效果有决定性影响。积极情感如自尊、自信和愉快能促进学习动机，增强克服困难的意志。消极情感则会削弱学习效果。课程改革关注学生情感态度的发展，将其融入英语教学中。

4、教学过程中引发英语学习兴趣的方法有许多。多样化的教学手段、新颖活泼的形式、幽默且有意义的内容都能引发学生的学习兴趣。如电视、电化教学、多媒体教学的手段；英语角、英语演讲比赛、口语竞赛、学唱英文歌曲等活动形式等都有利于调动学生的学习兴趣。

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