蒲公英旅游记教育活动教案

简述信息一览：

• 1、幼儿园教案
• 2、小班美术《蒲公英》教案
• 3、幼儿园科学喜欢旅行的种子教案
• 4、幼儿园中班教案《种子的旅行》
• 5、蒲公英大班教案

幼儿园教案

教案一：幼儿园大班体育《小小建筑师》 设计意图：通过游戏化的体育活动，发展幼儿的基本动作能力和协作思维。 活动目标： 发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力。 提高幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性。 培养扩散性思维和协作能力。

幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 初步学习包馄饨的技能，培养幼儿的实践动手能力。 体验家乡的风味小吃，感受自制绘本的乐趣。 发展幼儿的动手能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 大班温州童谣表演《吃馄饨》、PPT。

第一步我首先引导幼儿观察水果引起幼儿的兴趣，第二步请幼儿比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状和味道。第三步让幼儿明白食物都有其自身的营养，教育幼儿做个不挑食的好宝宝。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】说课名称：食物变变变（综合）说教材。

小班美术《蒲公英》教案

1、通过绘画表现蒲公英***飘散的样子，享受绘画的乐趣。 保持画面的整洁，培养耐心细致的操作习惯。 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提升审美情趣和创新意识。 培养幼儿的欣赏能力。 让孩子体验自主、独立、创造的能力。活动准备： 课件：蒲公英的图片。 范画：蒲公英的样品。

2、小班美术蒲公英教案1 活动目标 用绘画来表现蒲公英***飞翔的样子，体验绘画的乐趣。能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。活动准备 课件：图片-蒲公英 范画：蒲公英 幼儿用画纸，画笔。活动过程 出示蒲公英，引导幼儿观察。

3、活动导入 教师与幼儿进行对话，引导幼儿回忆并描述蒲公英的外观与生长特征。观察与了解蒲公英 分享图片，让幼儿直观理解蒲公英的形状。 播放***，揭示蒲公英的生长过程。示范与讲解 展示所需工具，介绍拓印与绘画的方法。 教师示范拓印与蜡笔描绘的技巧。

4、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。教学准备。蒲公英的图片、***。深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。教学过程。以谈话的形式导入活动：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？引导幼儿观察蒲公英。

幼儿园科学喜欢旅行的***教案

1、运用肢体动作模仿表现***的传播。乐意参与游戏，喜欢探索。能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。体验解决问题的成就感。活动准备： 活动前幼儿收集各种***实物或图片。教师事先了解一些植物***的传播方式。故事《蒲公英旅行记》。

2、大班科学活动***的旅行教案 篇1 活动目标： 初步了解几种常见***的传播方式，知道***的外部形态及其传播方式之间的关系。 能根据***的传播方式对***进行分类。 激发幼儿进行科学探索的兴趣。

3、请幼儿说出自己认识的***名称，并认识几种特殊***（蒲公英、莲蓬、苍耳等）。 对于幼儿不认识的***，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问：这么多的***还有哪些地方不一样？引导幼儿在互相学习中了解***大小、颜色、形状等的不同。 （3）幼儿互相讨论：这些***都有什么用？使幼儿简单了解***可以繁殖、食用等。

4、引导幼儿了解***的几种传播方式。 感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

5、在编写幼儿园大班教案《***的旅行》时，我们可以从以下几个方面进行考虑： 活动目标：了解***的传播方式，感受大自然的美妙，培养幼儿的观察力和好奇心。 活动准备：收集各种***的图片，如蒲公英、苍耳、莲子等，以及相关教学挂图和课件。

幼儿园中班教案《***的旅行》

1、幼儿园中班教案《***的旅行》1 【活动设计】春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去***一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的***随风飞舞。

2、“***展览会”，引导幼儿观察***外部形态，猜测、讨论***的传播方式。

3、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 能仔细观察，知道多种植物***的特点。 在观看***、配对游戏中自主了解***不同的旅行方式。 产生继续探究其它***旅行方式的欲望。 培养探索自然的兴趣。 让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 根据图画书内容制作的动画课件。

蒲公英大班教案

1、蒲公英大班教案1 活动目标 激发幼儿的探索研究蒲公英的兴趣。 引导幼儿发展蒲公英的生长过程和中子传播的奥秘。 让幼儿知道蒲公英还有别名，他是一种中草药。 活动准备 为幼儿准备蒲公英生长过程的图片。 活动过程 教师用谜语引出活动。 如：团团绒毛轻又轻， 随风飘飘像伞兵， 飞呀飞呀乐悠悠。

2、一）联系生活实际说出你对蒲公英有多少了解。（二）明确教学目标：会借助拼音读准字音。（学生通过自由读、跟老师读、指名读、齐读生字表，把生字读准确）练习读课文，把字音读正确，把句子读通顺，思考课文主要写了一件什么事。用铅笔、直尺画出不理解的词语，在旁边标上“？”。

3、“我们要去旅游了，每人还少了一顶帽子……”蚂蚁说。“太好了，我有许多小黄帽。”蒲公英忙说：“我给你们每人一顶。”每只小蚂蚁都戴上了一顶小黄帽，好神气！“谢谢！”对蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一会儿，一阵风吹来，小蚂蚁们摘下了头上的小黄帽，放在地上，它们觉得好舒服。

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