旅游自然景观教学
简述信息一览：
- 1、急求一篇自然景观赏析论文
- 2、怎样欣赏自然景观
- 3、日月潭详细教案设计
- 4、自然景观特点比较
- 5、湖北旅游:探秘八大自然景观
- 6、四年级景观描写作文名师教案
急求一篇自然景观赏析论文
1、季节不同，观赏的时间不同，景色也有变化。作为旅游者，应当了解自然风景这种季节性变化的特点，作为导游就更重要了。可见，观赏风景的时间很重要，时间恰到好处，才能美景尽收眼底。通过对风景的游览和观赏，不仅能获得审美享受，还可以开阔眼界增长见识。
2、苍山舒雅韵，大地涌波澜。何处丹青画，飘落云水间。面对紫鹊界高山梯田，平常不怎么吟诗的我，也禁不住***喷涌，诗兴***，只想作一次精神放纵。的确，这是大地的乐章，是山水的史诗，是人间的杰作，是自然的奇迹，更是历史的丰碑。
3、龙虎山源远流长的道教文化，独具特色的碧水丹山和历史悠久、出土文物丰富的古崖墓群构成了龙虎山自然景观和人文景观的“三绝”。中国古典名著《水浒》第一回“张天师祈禳瘟疫，洪太尉误走妖魔”，以生动的文字描写这里的景色：“千峰竟秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤罗倒挂”。
怎样欣赏自然景观
自然美欣赏的三种方式包括：直观感受、情感共鸣和理性分析。首先，直观感受是自然美欣赏的最直接方式。当我们置身于大自然之中，无论是高山峻岭、浩渺海洋，还是繁花似锦、鸟语花香，这些自然景观首先通过我们的感官被直接感知。我们的眼睛捕捉到色彩和形态，耳朵聆听到风声和鸟鸣，皮肤感受到温度和触感。
如画模式、比德模式等。如画模式：人类在自然中的审美经验最直接地与风景相关联，风景最充分地展现了和谐生动的图式。如画模式是自然审美中最普遍的一种模式，强调的是形式上的和谐以及由此产生的***。
注意保持积极的心态。以开阔、愉悦的心态去欣赏，而非生搬硬套地寻找美。 注意观察细节。只有平和地观察，才能发现自然之美的千姿百态。 注意感受自然本质，而不仅仅停留在外在形态。要用心体会自然物间的和谐统一。 学会从不同角度和光线变化欣赏同一自然景观，发现不同之美。
欣赏自然美需要健康的体魄和充沛的精力。“天生一个仙人洞，无限风光在险峰”，爬不到泰山顶，欣赏不到云蒸霞蔚的日出景观；潜不到深海底，看不到 五彩斑斓的珊瑚世界，体魄和精力是赏美的前提。欣赏自然美需要平和的心态。
日月潭详细教案设计
Step 6： 课堂练习 进行课堂练习。教师可设计日月潭相关的选择题、填空题和问答题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。Step 7： 课后作业 布置课后作业。教师可让学生自主选择一个旅游景点，设计一份宣传材料，展示该旅游景点的历史文化、自然景观和旅游资源等。教学资源： 日月潭宣传片。
《日月潭》教案：教学目标： 认识9个生字，会写12个字。 准确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，并读出向往之情。 培养学生盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。教学设计：谈话导入 通过提问学生去过哪些美丽的地方，引出日月潭的话题。
《日月潭》教案要点如下：教学目标 引导学生深入理解与欣赏日月潭的自然美景。 激发学生对宝岛台湾的热爱及期盼两岸早日实现统一的情感。 认识生字，理解课文内容，积累词语。 通过有感情地朗读课文，传达对日月潭美景的向往之情。教学重点与难点 教学重点：生字的学习、词语的积累及有感情地朗读课文。
自然景观特点比较
1、自然景观与人文景观相比，具有独特的特点。首先，它们天然赋存，源于大自然的长期演变，是大自然鬼斧神工的杰作，具有不可替代的天赋性，被视为旅游的重要环境。保护生态环境和自然景观的意识在此中尤为重要。其次，自然景观具有显著的地域性，各地的自然景观反映出其特定区域的自然条件和相互作用。
2、地理形态多样：世界自然景观的地理形态多样，有高峰、火山口、瀑布、冰川、沙漠、山脉、峡谷、湿地等。 自然生物多样：世界自然景观是许多自然生物栖息繁衍的场所，如北极地区的北极熊、非洲赤道地区的大草原、南美洲亚马逊河流域的热带雨林等。
3、自然景观与人文景观相比，具有以下几个特点：天然赋存性从发生学的角度上看，一切自然景观都是大自然长期发展变化的产物，是大自然的鬼斧神工雕造而成，具有天然赋存的特点，即天赋性，因而它是旅游的第一环境。通过对自然景观天然赋存特点的介绍，提醒人们注意保护生态环境和自然景观。
4、天象奇观：在特定的气象条件下，长白山会出现云海、佛光、日出等自然奇观。这些美景使得长白山成为了摄影师和自然爱好者的天堂。 人文景观：除了自然景观，长白山还有许多与当地民族文化相关的景点，如朝鲜族的村庄、古老的寺庙等。
5、世界自然景观丰富多样，以下介绍几个著名自然景观的地理位置及特点。 美国大峡谷：位于美国亚利桑那州西北部科罗拉多高原上。它是世界上最大的峡谷之一，全长446千米，峡谷两壁及谷底气候、景观有很大不同，谷底有潺潺流淌的科罗拉多河，两岸岩石色彩斑斓，在阳光照耀下变幻无穷，展现出大自然的鬼斧神工。
湖北旅游:探秘八大自然景观
湖北探秘的八大自然景观中的四大景观介绍如下：神奇千层峡：位置：位于湖北省宜昌市夷陵区兴山县，是长江三峡的入口。特点：地质奇观，山峰高耸险峻，形态各异；峡谷内溪流清澈见底，可进行漂流、攀岩等活动。文化价值：曾吸引众多文人墨客留下诗篇，是文化的聚集地。
湖北省游玩指南主要包括以下方面： 历史名城 黄鹤楼：建于唐朝，是中华文化宝库的组成部分之一，游客可以欣赏到迷人的景致，徐霞客曾在此留下脍炙人口的诗句。 武汉长江大桥：湖北省的标志性建筑之一，是中国第一座自主设计、自行施工的公铁两用桥，游客可在桥上饱览长江美景。
自然景观之美 湖北是一座以山水之美为主要特征的旅游胜地，这里拥有众多自然风光，其中以三峡、武当山、神农架为代表的自然景观备受游客青睐。
四年级景观描写作文名师教案
可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。 希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。明白习作目标与同学们交流自己所了解的景观，讲清楚其奇特之处的形成。 抓住自然景观或旅游景点的奇特之处，按一定顺序介绍、描写。
自由写一种植物，可仿照《荷花》突出重点，写进联想） 结合阅读原文，指导写作 结合原文，边讨论边讲解，激发学生的写作兴趣。 反复阅读，开拓思路 组织学生反复阅读原文，从中汲取自己作文相关的其他营养，课后可阅读一些有关植物的作文。
《野荷塘》主要描写的是祖国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花，作者十分好奇，于是便参观了那里的荷花，由此产生了丰富的想象。下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《野荷塘》精选教案三篇，希望能帮助到大家！ 小学四年级语文《野荷塘》精选教案一 教学目标： 认识14个生字，会写11个生字。
[六年级写景作文教案]教学设想： 让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。 借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。 构思：层层推进地训练方法。
老师在屏幕上出示雪花飞舞的雪景。学生欣赏、讨论、交流，在文中找到描写画面的.相关语句，并用波浪线划出来：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像一般的雪，在风中飞舞。（1）、学生齐读这一句话。
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