国民旅游休闲纲要(

简述信息一览：

• 1、国民旅游休闲纲要(2013-2020年)简介
• 2、春秋假相关政策
• 3、小学春秋假是怎么回事
• 4、什么是研学旅行?
• 5、旅行研学是什么意思

国民旅游休闲纲要(2013-2020年)简介

旅行研学的缘起 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出逐步推行中小学生研学旅行的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。

根据《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》的提出，中小学将增加春秋假，旨在实现学习与生活之间的平衡，促进学生在紧张学习之余得以放松，从而提高学习效率。2014年，杭州市率先进行了这一政策的试点，而美国斯坦福大学则早已实行了“四学期制”，为这一做法提供了国际借鉴。

提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013-2020年）的通知，提出逐步推行中小学生研学旅行的设想。在此之前，我国许多地区已经尝试将研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容。

春秋假相关政策

1、该纲要强调了落实《职工带薪年休假条例》，要求在保持总放假时间不变的前提下，允许高等学校根据实际情况调整寒暑假时间，同时，地方教育部门可以探索实施中小学生春秋假的安排，以平衡学习与休闲的时间分配。

2、假期时长：春秋假的假期时长为7天左右，旨在为学生提供适当的放松时间。实施情况：目前，部分地区已经开始正式实施春秋假，并受到了广大学生的支持。教育部态度：教育部表示，只要不耽误正常的教学进度，春秋假可以由学校自行安排。

3、实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合。通过春秋假，学生可以有机会进行户外活动、旅游或家庭聚会，从而放松心情，提高学习效率。实施情况：在保证正常教育教学任务完成的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹制定中小学放春假或秋假的办法。

4、除杭州等城市中小学试行春秋假，北京推行中小学、中等职业学校开展一周左右研学旅行外，全国大部分省市学校仍未落实春秋假的相关政策。

5、鼓励职工家庭在适宜出游的季节选择带薪休假。尽管学校假期的调整涉及社会、家庭等多个层面，但从目前的探索情况来看，大部分地方都***取了积极而谨慎的态度。关于是否在全国范围内全面推广实施春秋假，还需在深入总结各地实践经验的基础上，进一步加强研究，并全面评估其可能带来的影响。

小学春秋假是怎么回事

1、小学春秋假是为了让学生在紧张的学习之余有机会放松和调整，提高学习效率的一种假期安排。以下是关于小学春秋假的详细解释：政策背景：根据《国民旅游休闲纲要》，中小学增加了春秋假这一假期形式。2014年，杭州市中小学在全国率先进行了放春秋假的试点。

2、中小学可以设立春秋假。以下是几点原因：定义与目的：春秋假是在春季和秋季设立的假期，旨在让学生和教师有更多时间进行户外活动、社会实践和亲近自然。这样的假期设置有助于缓解学生的学习压力，并提升他们的生活质量。教育学角度：春秋假的设立有助于学生全面发展。

3、根据《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，今后中小学增加春秋假。实行长短假期有助于学生在学习期间有张有弛，劳逸结合，提高学习效率。2014年，杭州市中小学在全国率先进行放春秋假试点。美国斯坦福大学，***用的也是“四学期制”。

什么是研学旅行?

研学旅行是一种结合教育与旅行的活动形式，旨在通过实地考察和体验来促进学习和个人成长。与普通旅行相比，研学旅行在目的、内容、组织方式及预期成果等方面存在显著差异。目的：研学旅行的主要目的是教育和学习。

研学旅行是学校教育的一种创新形式，它根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容的需要，精心规划和设计了一系列丰富多彩的活动。通过集体旅行和集中食宿的方式，学生们走出校园，置身于与平常不同的环境中，通过亲身体验和实践，不仅能够拓展视野，还能丰富知识。

大学生研学是指大学生通过参与各种实践活动，深入实地考察和研究，以提高自身综合素质和学科能力的一种学习方式。它是大学教育中的一种重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园。研学旅行的意义在于它不是单一的教育，而是一种多层次的、更丰富的教育形式，其重要性不言而喻。

研学旅行，一种独特的教育模式，由学校结合地域特色、学生年龄及学科需求，***旅行，食宿集中，引领学生走出课堂，于不同于日常的学习生活中开阔眼界，丰富知识，加深与自然与文化的联系，强化集体生活与社会公德体验。

研学是指研究性学习，游学是旅游学习。研学一般是由师生共同组成团体，让学生主动去研究，在研究的过程中去学习。其区别主要是与传统的课堂学习不同。因为这些实践活动可能会涉及到社会调查等，所以大家看到的形式可能不仅仅局限于课堂本身。不过总的来说，与游学还是有蛮大的差别的。

旅行研学是什么意思

旅行研学是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

旅行研学是一种结合研究性学习与旅行体验的教育模式。以下是关于旅行研学的详细解释： 定义： 旅行研学是指通过集体旅行、集中食宿的方式，让学生走出校园，进行校外参观体验实践活动。它强调学生集体参加、有组织、有***、有目的地围绕特定主题进行学习和体验。

研学旅行是一种结合教育与旅行的活动形式，旨在通过实地考察和体验来促进学习和个人成长。与普通旅行相比，研学旅行在目的、内容、组织方式及预期成果等方面存在显著差异。目的：研学旅行的主要目的是教育和学习。

研学旅行是一种通过集体旅行与集中食宿，让学生走出校园、接触不同生活场景的教育方式。其主要特点和意义如下：丰富知识与增强亲近感：研学旅行使学生能够在真实环境中学习和体验，从而丰富他们的知识，并增强与自然和文化的亲近感。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园。研学旅行的意义在于它不是单一的教育，而是一种多层次的、更丰富的教育形式，其重要性不言而喻。

研学，也称为研学旅行，是一种结合了学习和旅游的教育活动。它旨在通过实地考察和实践体验的方式，让学生更加深入地了解知识，拓宽视野，提升综合素质。研学是一种融合了知识与旅行的教育方式。学生通过参加研学活动，可以在实际的环境中学习，通过观察、实践、探究等方式，深入了解书本以外的知识。

关于国民旅游休闲纲要(，以及国民旅游休闲纲要是什么的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。