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苏州园林的旅游教育体验

简述信息一览：

第一部分 1—2 （苏州园林的地位和特征）（1）请对出“江南园林甲天下”的下联？（苏州园林甲江南）（2）作者对苏州园林的总体印象是什么？作者是如何引出苏州园林的？明确：a苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

一九五六年，同济大学出版了陈从周教授编撰的《苏州园林》图册，叶圣陶先生得悉后，函购了这本图册，他自己说：“工作余闲翻开来看看，老觉得新鲜有味，看一回是一回愉快的享受。” 一九七九年初，陈从周邀请叶圣陶先生为他的一本由风光画报出版社出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶慨然允诺。

（图片来源网络，侵删）

八年级语文上册《苏州园林》教学反思篇1 这堂课的设计主要突出了几个特点：改变了以往对课文的设计，抓住“标本”整理文章脉络，掌握说明对象的特征。抓住“鉴赏”这个词语，品味揣摩语言，以点带面，学生能力有了拓展。

导入：同学们已经提前预习了《苏州园林》，那么请大家先看两段影片，请你们猜一猜哪段影片是苏州园林？你是根据什么判断出来的？你认为苏州园林有什么特点？（学生讨论，下面，我们共同学习叶圣陶先生写的《苏州园林》，看看他是怎样抓住苏州园林的特点来进行说明的。

1、园子主人似乎将自己仕途的不称意完全抛诸于身外，而是在内心中感受到了一种超脱的自然与随性，在一方的小小天地中聊以自娱，悠然见南山的洒脱随意。今天我们要去游览的就是苏州市的曲园，感受苏州园林的另一种风情，在小园蹊径中感受那时候文人志士的洒脱和自在。

（图片来源网络，侵删）

1、苏州园林读后感首先，作者先写了自己所游的十多处苏州园林的总印象，认为这是“我国各地园林的标本。”标本一词，足以证明了苏州园林的建筑价值和艺术价值。

2、读叶圣陶的《苏州园林》让我对它无限的向往。花草树木的映衬、花草树木的映衬、近景远景的层次，都让我感到迷恋。苏州园林讲究完美，他像一幅山水画一样呈现在游客的眼前。重峦叠嶂的假山、九曲回转的回廊想画幕一样铺开来。踏在幽深的回廊上仿佛可以听到古代诗人在雨打芭蕉驻立窗前低吟的读书声。

3、总之，在我看来苏州园林是我国园林的标本，也是我国最美的园林。

1、尊重文物：苏州园林中的建筑、雕塑和植被都是珍贵的文物，请不要触摸或损坏。拍照礼仪：在拍照时，请尊重其他游客的隐私，不要阻碍其他游客的游览路线。跟随导游或使用导览设备：如果您是第一次游览，可以考虑跟随导游或者租赁导览设备，以便更好地了解园林的历史和设计。

2、注意人身财物安全：游览时要注意个人财物安全，尽量不要携带大量现金和贵重物品，随身物品要妥善保管，避免遗失或被盗。防止迷路：苏州园林布局复杂，容易迷路。建议跟随导游或使用园区地图，注意记住标志性建筑和景点，以便在迷路时能够迅速找到方向。

3、遵守园区规定：注意观察并遵循园区内的指示标志，比如“禁止攀爬”、“请勿喂食动物”等。不要进入非公开区域或施工区域，以免发生意外。避免危险活动：如果有水上项目，要确认救生设施是否齐全，且不要超出自己的游泳能力范围。对于任何可能存在风险的活动，都要量力而行。

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