推进旅游与教育融合发展

本篇文章给大家分享推进旅游与教育融合发展，以及谈谈旅游与教育的关系对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、什么叫“旅游+”?
• 2、旅游+和+旅游的区别
• 3、关于推动文化和旅游深度融合实现高质量发展的实施意见
• 4、研学基地归哪个部门审批

什么叫“旅游+”?

1、旅游是一种人们追求放松身心、增长见识、丰富生活体验的活动。以下是详细的解释： 旅游的基本定义：旅游是一种非永久性的异地停留，主要目的是为了休闲和***。人们通过旅游可以暂时脱离日常的烦恼和压力，到一个新的环境中放松身心，享受一段美好的时光。

2、度假旅游指的是利用假期的时间去旅行，享受休闲时光。人们通常会选择在假期期间出行，远离日常生活的忙碌与压力，寻找一个安静舒适的环境来放松心情，恢复精力。这种旅游方式更注重于身心的放松与享受，而非仅仅是对目的地的探索。一般说的旅游则可能更加侧重于探索和体验。

3、什么叫旅游～我理解的旅游就是，放松身心。用眼睛去看陌生的地方，陌生的景色，陌生的人们。用耳朵去听，这世界上不同的声音，不同的语言。用心去体会，那些神奇的地理地貌，独特的人类文化。好的旅游结束后，会让你收获满满，流连忘返！我是一个热爱旅游的人，我喜欢出游。

4、旅游，来源于拉丁语的“tornare”和希腊语的“tornos”，其含义是“车床或圆圈；围绕一个中心点或轴的运动。”这个含义在现代英语中演变为“顺序”。后缀—i***被定义为“一个行动或过程；以及特定行为或特性”，而后缀—ist则意指“从事特定活动的人”。

5、旅游：即为了实现某一目的而在空间上从甲地到乙地的行进过程；“游”是外出游览、观光、***，即为达到这些目的所作的旅行。特点：休闲：使精神的休整和身体的颐养活动得以充分的进行，使人与自然浑为一体，赋予生命以真、善、美，具有了价值意义。

旅游+和+旅游的区别

1、旅行与旅游的主要区别如下：字面意义上的区别：旅行：“行”侧重于行动、去往某地的过程。它更强调在路上、在行进中的体验。旅游：“游”侧重于游历、游览，更强调对目的地的参观和探索。活动主体的差异：旅行：通常指的是个人或较小团体的出行活动，更注重个人体验和观察身边的景色与事物。

2、游历通常指个人从一个地方到另一个遥远的地方的旅行，它区别于普通的旅游活动。游历不仅仅是移动位置，更强调在旅行过程中的学习和体验，以及在路上的心灵感悟。 旅居 旅居是指人们在自己出生和成长的地域以外的地方进行的暂时或长期的生活和工作。

3、【答案】：旅行、游览、旅游的区别于联系：（1）区别 ①游览是一种“边走边看”，即具有“步移景异”功能和动与静相结合的活动形式，因此，游览活动既可以在人们的常住地进行，也可以在异地进行。

4、联系：旅行是旅游的前提或手段，游览是旅游的目的和内容。

5、旅游和旅行是有本质上的不同的，旅游仅仅是用双脚与眼晴，而旅行还要带上灵魂和梦想。背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。太原+厦门三天两个城市，一个人的旅行，把最美的风景留给眼睛。

关于推动文化和旅游深度融合实现高质量发展的实施意见

1、秉持“万物皆可游、处处是场景”的理念，突出市场化、国际化、数字化、特色化、精品化导向，将旅游产业培育成为彰显文化底蕴、增强文化自信的战略性支柱产业、富民产业和幸福产业。

2、文化旅游宣传推广：通过举办文化节、旅游展览和推广活动，提升文化旅游的知名度。强化市场营销策略，吸引更多游客体验本地文化旅游资源，从而推动产业的持续健康发展。通过实施这些措施，可以有效地促进公共文化服务在文旅融合中的创新，提升文化旅游的整体质量，推动文化与旅游产业的深度结合和共同进步。

3、深入实施“互联网+”战略，推动文化、旅游与科技融合发展。文旅融合加快市场融合。统一有序、供给有效、富有活力的市场是文化和旅游融合发展的重要基础。要以文化市场综合执法改革为契机，推动文化和旅游市场培育监管工作一体部署、一体推进。

研学基地归哪个部门审批

1、根据中华人民共和国的相关法律法规及政策要求，研学基地的审批工作由省级教育行政管理部门和省级旅***政管理部门共同负责。具体而言，省级教育部门主要关注研学基地的教育功能和课程设置，确保其符合教育部门的政策导向和教育质量标准。

2、根据中华人民共和国的法律法规及相关政策的规定，研学基地的审批工作由省级教育行政管理部门与省级旅***政管理部门共同负责。具体而言，省级教育行政管理部门主要负责教育方面的审核，确保研学活动符合教育目标与要求；而省级旅***政管理部门则侧重于旅游安全及服务质量等方面的评估。

3、依据中华人民共和国法律、法规，以及相关政策和要求，研学基地的审批工作由省级教育行政部门和省级旅***政部门共同负责。中华人民共和国国家旅游局将授予研学基地称号。省级教育行政部门负责审核研学基地的教育价值，包括课程设计、教学设施、师资力量等方面。

4、根据中华人民共和国相关法律法规及政策要求，研学基地的审批工作由省级教育行政管理部门和省级旅***政管理部门共同负责。具体而言，省级教育部门与旅游部门需协同合作，共同审核研学基地的各项条件与标准，确保其符合国家对于教育与旅游融合发展的要求。

5、随后，由教育管理部门与农业行政管理部门联合组织专家进行评审。评审过程中，专家将根据教育部关于基地建设的标准，对申请基地的功能多样化、基础设施完善及安全保障进行严格评估。对于符合条件的基地，将获得批准建立农业研学基地。

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